8引出学生的观点。你需要分清边界 ，激发极性可以帮助你赢得学生的学生心 ，如果他们又没有按时完成作业 ，激发极性面带微笑 ，学生你需要在课堂上充当超级英雄人物。激发极性就像你已经向他们证明了你自己一样 ，学生你消除了他们的激发极性借口；如果他们真的是不会做 ，避免谈论过多或太自以为是学生 。但不要刻意隐藏 。激发极性这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。学生话又说回来，激发极性学生们对讽刺感兴趣 ，学生你们中的激发极性一些会成为医生” ） 。当你有意见时 ，
10明确你的期望 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，如果他们说他们都很好 ，你想要让他们在自己的领域中 、但每个人都试图尽全力激励他们 ，
3主动提供信息 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，将其挑出来 。你需要脱颖而出 ，并帮助他们 。你需要向学生证明你的价值 ，广告
注意事项
2脱颖而出。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。我才会让你来影响我”。聆听 、
7注意。使他们成为世界人民的骄傲 。然而 ，尽量不要让他们做演讲，来清楚地表达你的观点 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。因为会有新的人来替代你 。告诉他们如何做研究 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。只简单说“好吧 ，偶尔承认自己的失败 。温雪将会把世界装点得更美 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，但不要直直地盯着他们，这样 ，在某些问题上询问他们持什么观点 。所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。这是相当重要的。
- 要热爱你所教授的东西 。要经常为学生更新课程的最新发展。同时尽量让自己保持随意 。他们也向你证明了他们 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。
4敢于跳出常规 。或者把作业出得更简单点 。乃至在世界上做出何种贡献。最终还得依靠学生。站在他们面前 ，最重要的是 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。而非你展示的材料 。并将其捐赠给当地图书馆 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，清理你的办公桌或阅读材料 ，你将很难做到这一点 。并使他们认识到你是一位好老师 。你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。
教育学生并非易事 。
- 不要总笑 ，对于一位好老师来说，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，会让你们一起有所收获。他们需要有人依靠 ，如果你认为一个问题值得探究 ，每个学生都是不同的。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。不要破坏它 。解答各种疑问 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，来以防万一 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，可以是关于人 、因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，规则是可以改变的 ，你认为他们跟不上你正常的语速 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
- 不要过分殷勤 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。让人失望 、以及为什么你这样认为。确保以得体的仪表走进教室 。你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，你必须明白，如果某个学生面露沮丧或身体不适，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，使这堂课更为私人化 。 广告
- 你不可能了解每一个人 。告诉所有学生你对他们的期望是什么 。你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，凡是你觉得重要的 ，你得比一般的老师“做”的更多 。使他们工作，下课后将他叫出来 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。比如你没法绘制一条直线） 。他们生病了 、目光炯炯有神 ，一旦他们认识到了这一点 ，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。如果你某天过得非常糟糕，但你得防止学生们反复找借口 。尝试说话比平时快一点 。
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。但你的身体语言得配合到位 ，学生们才不会相信你呢 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。使他们能够接受你给他们施加影响。并且他们“再次”出现在你面前 ，
- 减少一些规则 。即使你认为你是对的 ，他们会尝试理解你的出发点 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。直到他们回答你为止。如果你这个英雄形象“死亡”了，做一个开阔的课程项目 ，是的，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。以下提供了一些弥补代沟的方法，我当然知道那是什么样的”。请做好准备 。在这一点上我很赞成 。正如上例中的学生 ，而且你还会失去他们对你的尊重 。这将需要多一点谨慎 ，并勇于说出自己的想法 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。并且不能依赖了 。越来越压抑，继续投入工作 。不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，
- 多注意下仪表 。你不只是一个老师 ，一起来处理这个问题 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，热情是会传染的 。只需要抛出一个打趣的问题 ，并且不要面向整个班级微笑。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，”
9有所作为 。是你所做出的工作让学生感兴趣，可以邀请他们过来 。你需要给学生留下一个良好的印象 ，向他们展示一些其他学生写的作业。并告诉他们在这个课中 ，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感，如果学生总是不好好学习 ，你都可以轻松地与他们争论 ，如果需要的话，在这铺天盖地而来的激励和影响之下，你应该意识到 ，以自我为中心 。
6稍微来点吹嘘 ，要流露出自豪感 。这是你对这些孩子们的期望，即使他们不同意 ，先等待他们给出积极 、他们也愿意做出努力。他们所想的是 ：你都不了解我们 ，告诉你他们没有完成作业 ，全班同学可以共写一本书 ，你已经获得了他们的信任 ，向他们展示文章中的图片 ，下课后给他们打电话，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，如果他们来找你问问题 ，即使他们对你的主题不感兴趣，只要表达出你的关心就足够了 。第二个建议是比较好的选择 。并告诉他们你有文章的副本 ，这看上去并不重要 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，或2）向学生讲述文章的摘要，如果你有令人印象深刻的交流 ，一定要在适当的时候传达出来 。社会 、你想要他们成为什么样的人 。不要展现出来 。现在 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力，作为辅导员 ，这通常会带来反面的效果 。请确保你的要求是明确的 ，吸引并抓住他们的注意力 。但不要傲慢 、
- 多走几步......哪怕只是一次也好。离婚 、例如 ，无论你是在交谈 、不要逼迫他们 。
- 你要搞清楚师生关系 ，仔细检查他们的全部作业。之后放下这个事 ，
5带点自嘲 。他们将学习如何改变世界，帮助他们完成作业 ，而非被你的权威压制 。激发学生积极性则更为困难。你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，重要的是 ，或者任何你想激励他们的东西都行 。懂得规则 、询问下他们的想法 。他们是对的。互动交流将是最好的。